经管讯（通讯员 胡晨星）4月16日上午，经管学工于腾讯会议开展“如何将劳动教育和学生个性发展相结合“主题讨论会，经管学部党总支书记兼学部副主任杨化玲、党总支副书记杨文伟以及全体辅导员参会，学工办主任李吕婷主持本次会议。
近日，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
首先，学工办主任李吕婷、学工办副主任高菲、分团委书记李超依次向与会人员传达了近期学校、学工处、团委等上级会议精神，并强调了近期工作重点，随后就“如何将劳动教育和学生个性发展相结合“展开讨论，各年级辅导员依次发言，各抒己见，与此同时其他老师在留言区热烈讨论。
其中，18市场专业辅导员史高音老师提出，劳动教育是立德树人的重要内容，不仅可以培养学生吃苦耐劳、埋头苦干的劳动精神，还可以在劳动实践中引导学生发现问题，展开研究，整合知识，解决问题，变单一劳动为有思维含量的创造性劳动，提升学生创新精神，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，可以适当的创办一些校级的课题项目，激励学生提前了解科研项目，也鼓励学生根据自身兴趣，挖掘潜能，自主寻找实践项目，展开研究，整合知识。
19级工商、金融专业辅导员李瑞杰老师认为劳动教育应从最根本的观念上转变，转变“劳动教育技术即体力劳动技术”、“劳动教育即德育”等观念，将“劳动教育”转变为“教育劳动”，关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现，并建议要做好课程资源管理、教育管理，以及要充分发挥劳动评价作用。
17级电商、财管辅导员江帆建议，将劳动教育融入实践育人中，提升社会实践，认知实习，生产实习专业化水平，进而实现学生全面而有个性的发展。同时也要充分考虑学生需求差异性和多样性，学校或学部全面对接区域资源，系统构建校地合作、校政企联动的大学生社会实践育人模式。让劳动教育有差异性的全员化参与，将社会实践与志愿服务、调查研究、科技创新、创业实践相结合。让丰富的社会实践给每一位大学生提供发掘自我和发展自我的舞台。
学工办副主任、16级工商、金融辅导员高菲表示，首先要引导学生树立正确劳动观，其次要明确劳动教育推广的方法，再则要明确推广的内容，最主要的是要落到实处，让学生明白为什么要进行劳动，同时也指出了劳动教育的必要性，是对培养社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人的基本要求。
最后，经管学部党总支书记兼学部副主任杨化玲发表讲话作最后总结，首先充分肯定了近期学部各位辅导员在疫情期间的学生工作，并建议辅导员们居家办公也要劳逸结合、保持良好的心态和积极的状态，随后，对于此次讨论会的开展也给予了高度的评价，她表示，每一位位辅导员会前做了充分准备、认真调研，会上各抒己见、群策群力，把劳动教育上升了一个高度，提出了很多宝贵地建议，在大家共同探讨下，对“如何劳动教育和学生个性发展相结合”有了初步构思和框架，建议后期尽快形成体系，结合当前疫期特殊性、经管学部专业特性、学生的个性以及可实施性、延续性等，将劳动教育真正的落到实处。
