习近平总书记曾强调新时代的青年人要德才兼备，以德为先。“课程思政”是从立德树人这一教育理念出发，“课程思政”与高等教育的融合有助于将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。思政教育的融入，使教师在给学生传授知识的同时，培养了学生个人品格，工匠精神、创新精神，激发了爱国情怀，更影响了他们建设正确的世界观、人生观和价值观，更好地促进了学生的全面发展。
高校人才培养是育人和育才相统一的过程。党的十八大以来，中央高度重视高校人才培养和思想政治工作，为了响应党的号召，我系于2022年3月30日星期三下午两点整在国贸系办公室416开展了由罗琪老师主持如何将思政融于日常教学的会议，参会人员为国贸系全体老师。
会议开始由罗琪老师率先发言，“今天下午国贸系的教研活动主要是讨论新版培养方案中教学大纲的修订情况。比如我的课，跨境电子商务是基于数字化基础之上的线上商务行为，新版培养方案中加大了这门课的实操比例，在新的教学中结合国家的跨境电商扶持政策来全面体现跨境电商的发展优势，这些将在新的教学大纲中体现出来。”罗琪老师在阐明会议主题的同时结合自身教学课程举例，为老师们提供了教学新思路。
罗琪老师的发言结束后，罗育林老师率先发表了自己的看法：在商务谈判这门课中，我认为思政切入点可以通过以中国加入世界贸易组织的谈判为例，这个谈判持续时间长达15年，用龙永图的话说就是“从黑发人谈到白发人”，这些谈判代表，忠于祖国，忠诚于党，为了国家的经济发展，为了维护我们的国家利益，坚持原则不断斡旋，采用各种谈判策略和技巧，最终和世界贸易组织一百多个成员达成了协议，通过成功搭上WTO这个列车，加入世界贸易组织，后来的我国经济发展事实证明了这次谈判是非常重要，成功实现了我国经济和贸易新的飞跃。通过该案例的学习，学生一方面掌握商务谈判的相关知识，另一方面，更加坚定了跟党走的信心和决心，更加拥护党的领导，拥有更多的制度自信和道路自信。
罗育林老师的发言结合了非常经典的案例，更加证明了“课程思政”对于当代学生具有深刻的教育意义。且让在座各位老师坚定了要把“课程思政”融入专业教学的决心。
在罗育林老师之后，各位老师们都踊跃发言，结合自身教学课程表明了自己预备如何“课程思政”。各位老师的发言如下:
刘丽老师：在跨国公司经营与管理这门课中，应结合坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
冯莉老师：我的国际结算大纲里面，可以在支付系统章节里面加入思政内容。人民币的国际化进程不断加快，占世界结算份额也逐步提高。这也是我国政府不断深化改革开放的成果。
郑倩老师：国际货运代理中，最重要的元素之一是诚信。遵守程序、业务规范是专业素质要求，诚信是我们思想道德品质的外在表现，作为当今社会力量的精英代表，我们大学生要使诚信内化于心，形成素养。
郭一桢老师：在讲定价策略的时候，可以结合疫情期间口罩价格上涨的案例分析，人们在疫情期间的哄抢口罩，口罩价格的上涨是必然的，这是由市场所调控。但是，那些过度涨价甚至恶意哄抬价格，发国难财的行为是不合理甚至违法的。引导学生明白哄抬物价，发国难财不可取。提升学生商业伦理道德和大局意识。
许小平老师：在商务英语口语授课过程中，我们会通过思政内容向学生介绍随着中国经济的发展，越来越多的外国留学生会来华学习汉语，反映了中国国际经济的地位上升，汉语已经成为热门的国外大学选修课。
崔春莹老师：宏观经济学和微观经济学是马工程指定教材，按照教育部大纲要求进行了每个章思政内容的融入。发展中国特色社会主义市场经济是改革开放取得伟大成就的重要指引，通过思政内容向学生全面介绍祖国的经济成就和经济政策能更好地培养社会主义接班人。
会议结束后罗琪老师总结说道：经过今天下午的探讨，各位老师对于将思政内容如何很好地融入自己教学计划中提出了自己的想法，也针对新版教学大纲给出了专业的修改意见。希望各位老师在接下来的教学过程中，严格落实教学计划，实现教学大纲中拟定的教学目标。
通过此次会议讨论活动老师们提出总结了自己对于“课程思政”的理解，“课程思政”不是简单的说教，也不是对思想政治理论课的替代，更不是在专业课教育中或每一堂课中留出一定的时间进行专门的思想政治教学，而是通过专业课教师的言传身教将思想政治教育元素与专业知识有机融合，在专业课教学中用渗透性的方式使学生在耳濡目染中受教育。
在今后的教学中会发挥学科优势，将“思想价值引领”贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，进一步做好课程育人工作，激发青年学生的爱国主义情怀和民族自豪感，在“课程思政”的道路上落地见效。
